幼儿园教师教育要有爱

幼稚园处在孩子发展的懵懂无知期，顽皮、好动、心思细腻，但理解能力比较有限。照料这一阶段的孩子，不但必须丰富多彩的工作经验、掌握孩子的心理状态，更关键的是对孩子要有一切为了你，不然，还真非常容易被孩子的不懂事气坏呢。

小孩子喜爱的老师

长发的，能够梳辫子；

好看的；年青的；

专业知识多、懂科学研究的、有本事的。

老师眼里的老师

幼稚园必须善心和细心

-北京第一园长 冯惠燕

每一年新生开学的情况下我还向父母详细介绍老师的工作中是十分零碎和清苦的，它是由幼教的每日任务和特性决策的。幼稚园是教育教学组织，既要育幼又有文化教育，育幼包含孩子的吃喝拉撒睡，文化教育就是指让孩子在幼稚园健康地发展发展趋势。幼儿园老师也有处理父母顾虑、适用幼儿家长的每日任务，因此 对幼教而言师德师风更关键。幼稚园环节处在一个奠基石的环节，从大的层面说要对孩子终生可持续发展观承担，从细的层面讲便是对孩子生命安全、所有喜怒哀乐、当日的情绪承担。

要是没有善心，幼教工作中很有可能压根不可以干下来。孩子十分必须老师关怀，例如常常要怀着她们，小孩子也尤其喜爱老师，很有可能流鼻涕、泪水就都蹭到老师的衣服裤子上，它是很一切正常且常常产生的事。这就是孩子，她们就这样的，这就必须老师给与她们大量的关爱。

幼教工作中是十分艰辛的，一天八个钟头都得聚精会神地跟随孩子，务必兢兢业业、不辞劳苦。小孩子许多 事儿必须老师协助才可以进行，休息时间还需要给孩子做教学工具、备课教案、布局自然环境，礼拜天还常常机构亲子互动，自身的碎片时间很少。一个孩子发生难题对幼稚园而言是1/400，对一个家中而言就是100%。因此 不管在日常生活照料或是教育科研上面要精雕细琢。

老师要当宝盒

-北京二十一世纪幼儿园 董博

少年儿童是一个精神存在物，他一出世就有着强劲的精神动能，并依照自身的发展规律性发展，大家的文化教育也会遵照孩子的年纪特性与个性特征。例如：小班课程小宝宝的逻辑思维是品牌形象实际的，她们的逻辑思维务必根据品牌形象栩栩如生的参照，而且要与她们的社会经验有关，小兔子，胡萝卜是她们便于了解的，而抽象性数字1、2、3的现实意义，针对她们而言了解起來就很艰难。因此 ，在课堂教学中大家便会应用孩子通俗易懂便于效仿的语言表达，应用简易不容易让孩子搞混的定义，应用生动形象的教学工具激发孩子学习培训的兴趣爱好这些。

幼儿园老师如同宝盒，什么知识都需要通晓一二，要有极强的综合性造型艺术素养，包含对颜色的了解能力、对歌曲的觉得能力，包含衣着，如何衣着得当，让小孩子喜爱又合乎老师的真实身份，这种全是幼教应具有的基本能力。也有语言表达能力能力也很重要，要有极强的沟通交流能力，幼教是父母和孩子中间的公路桥梁，对小孩子讲话要简洁，听懂与此同时留意多样性。对父母的提议要有指导作用，对孩子的点评用语要精确、婉转。

做为幼儿园教师，我觉得了解、爱和重视是与孩子沟通交流不可或缺的层面，由于人的成长阶段事实上是一个心理成长全过程，而不是一个智商成长阶段，智商发展是粘附在心理成长以上的。还有，爱和重视是围绕文化教育自始至终的，毫无疑问与适用孩子依照精神试管胚胎的本质规律性当然发展趋势，对她们的当然发展趋势表明重视，为她们的发展趋势给予适合的精神与化学物质自然环境，大家的总幼儿园园长朱敏女性就明确提出过那样的教育思想“蹲下发言”“抱起来沟通交流”“牵着你文化教育”。这一切都展现了大家对孩子的重视与了解，与此同时让孩子在当然发展趋势中感受到无尽的爱和随意，这针对孩子创建优良的人格特质，埋下伏笔光辉的人生道路奠定了牢靠的基本！

趣味性必须磨炼

-北京二十一世纪幼儿园 张莹

儿童的学习活动与日常的手机游戏、生活是紧密联系的。手机游戏和日常生活持续发生在儿童眼前的真正难题场景使她们持续激发和应用现有的工作经验，并在不断遭遇挑戰和解决困难的全过程中得到新的工作经验。因而在我平日的工作上一直将文化教育偏向生活———让孩子不经意间地会了，让环境污染问题化———让孩子玩着玩着入学了。这类叫法看起来简易，实际上对老师的观查、剖析、提炼出、构建能力则拥有较高的规定。做为老师，大家就需要在幼稚园的自然环境中适用儿童解决困难，从而正确引导儿童将工作经验转移到社会发展日常生活去。

幼儿园教师并不像很多人想像的那般，只需会唱歌就可以了，做为幼教务必要有责任心、善心、责任感。幼教是通向少年儿童内心全球的公路桥梁，是孩子的忘年之交，老师和孩子中间是公平的，做为老师给与孩子大量的爱，关心每一个孩子，发觉她们的身上的亮点。

与此同时我认为新形势下的学前教育工作人员所应必不可少的一项不可或缺的素养是发展趋势的目光和将来社会意识。由于大家如今文化教育的孩子是为未来的世界服务项目的，那麼大家就需要用将来社会发展的目光、规范教育培养大家今日的孩子。未来的生活可能是一个自然环境资源匮乏、市场竞争激烈、全球经济一体化的全球。

在幼稚园阶段，大家就需要塑造孩子的自然环境观念，根据各种各样主题活动、场景让孩子们明白节约能源、珍惜资源、如何把資源再运用。大家的文化教育要多样化、对外开放化，要使儿童擅于与别人协作，可以与别人沟通交流。