小学生的年龄基本都是7周岁以上的孩子，在这个年龄阶段正常视力应该是1.0，对应对数表视力就是5.0，如果进行视力检查，单眼的裸眼视力低于1.0时要引起高度重视，需要进一步做验光检查或者其他检查来排除眼部疾病。7岁之前，随着年龄增长，视力会逐渐发育提高，这和人体眼睛不断发育成熟是息息相关。3岁孩子视力是0.5左右，4-5岁视力是0.6-0.7之间，6岁视力是0.7-0.8，7-8岁时孩子的视力应该是1.0左右。小学生视力下降比较常见的情况是近视眼，近视眼的发生和日常不合理用眼有较大关系，少数的小学生近视眼有一定的遗传因素。学龄前3-6岁是视力发育的关键阶段，在这个阶段尽量少接触各类电子产品，养成用眼好习惯，只有这样才能让视力发育比较正常，到小学阶段视力才能正常。如果小学生的视力低于0.8，或双眼的视力差距两行以上，则需要尽快进行验光检查，如果没有器质性的病变，单纯地近视则可以进行尽早的配眼镜来进行矫正，保证矫正视力在1.0以上，这样的话既可以能够清楚地看清楚黑板、大屏幕的字，也可以有效延缓近视发展速度，同时还可以预防弱视。小学生视力下降，有时可能是高度远视，或者弱视造成的，12岁之前弱视可以配戴眼镜，配合弱视训练，尽量将视力提高上来，避免影响以后的视力。

屈光度是眼科常用的一个专业词汇，来自于物理学屈光度的概念，也就是反映了透镜对外界光线的折射作用，在1米处的位置，光线聚成焦点，则称为1D屈光度。当近视或者远视时，配戴的眼镜都是透镜，通过透镜改变折射的方向，让焦点重新聚集在视网膜上，从而看清楚物像，此时聚焦透镜的度数就是屈光度，也就是眼镜的度数。眼球是一个球形界面，有角膜、房水、晶状体、玻璃体等屈光装置，对光线也有折射作用，所以外界的平行光线透过角膜、房水、晶状体、玻璃体最终到达视网膜后，会被曲汇聚成焦点，焦点恰好落在视网膜的黄斑上，此时屈光度数是0，是正视眼，也就是眼睛屈光作用是正常的，那裸眼视力在没有器质性疾病的情况下就应该可以达到1.0-1.5的范围。如果眼的屈光能力过强，焦点落在视网膜之前就被称作近视，如果屈光能力不足，焦点落在视网膜之后就是远视。此外，如果眼球在180度某一方向上屈光能力强，与之垂直方向的屈光能力弱就是散光，所以屈光不正包括了远视、近视和散光三种情况。一般来说眼轴每年如果延长1mm，就形成300度的屈光度异常，所以屈光度代表了眼睛近视的程度，通俗的理解屈光度数就是配眼镜的眼镜度数。

长时间出现近视，如果没有通过戴眼镜的方式来矫正，就会导致视野不清楚，而且眼睛的度数也会逐渐的增加，后期导致眼睛更容易疲劳，会出现视力逐渐下降等表现，导致日常的生活受到严重的影响，需要采取正确的方式来缓解。

近视眼的检查，检查项目方面，包括眼压测定、矫正视力以及裸眼视力等等；检查方法方面，包括裂隙灯以及电脑验光，还有散瞳检影以及角膜地图仪，除此以外，还有角膜测厚仪等等，建议到正规三甲医院进行检查。

当患者的隐形眼镜掉进了眼睛了以后，需要采用正确的方式来取出，避免对眼睛造成伤害。一些患者会因为眼睛过于干涩而取不出眼镜，这时候可以滴眼药水来缓解干涩情况，取出其中的眼镜。若情况较为严重，则需要到医院进行就诊。

治疗高度近视，现在主要有两种方法，一种就是激光准分子手术治疗，还有一种是人工晶体植入手术治疗，费用的话，前者由于手术方式不一样，价格差距比较大，从6000到2万多都有。后者的费用主要是人工晶体的费用，手术费有几千的也有1万多的。

高度近视有一定的遗传性，父母都是高度近视时，孩子出现近视的可能性比较大；近视还和发育还有一定关系，如果发育过度，有可能会让孩子出现近视；环境因素是导致现在近视增加的主要原因。

圆锥形角膜是一种特殊的眼科疾病，患者的角膜向前膨隆，局部明显变薄，且越来越薄，病情呈快速发展状。有此病的患者近视散光的度数明显加大，比如患者患有500度的近视以及300度的散光，到了第二年就变成了600度的近视、400度的散光。眼球是球体，如果局部变薄，患者的眼睛就发生了圆锥角膜。圆锥角膜是疾病状态，患者一定要及时到医院进行检查治疗。现在治疗圆锥角膜的方法都非常有效。

预防近视要让孩子在阳光下活动俩小时，亲近自然；用低浓度阿托品或散瞳药缓解眼疲劳；使用角膜塑形镜，用眼要劳逸结合。家长和老师需特别关注，让孩子养成良好的用眼卫生习惯，如每次学习、玩手机、用电脑的时间不要过长，每天要进行体育锻炼，孩子的近视发生率自然也会下降。

近视主要与遗传、环境有关。长期近距离用眼、坐姿不正确、光线过强或过暗、婴幼儿时期的营养不均衡均可导致近视发生。另外，近视眼是一类遗传性眼病，不同种类的近视，其遗传方式不同，单纯性近视眼是多因子遗传，高度近视主要是常染色体的隐性遗传。